Цифровая лаборатория Эмеральд по экологии (средняя школа)

Цифровые лаборатории Эмеральд подходят под требования нацпроекта «Точка роста»

Цифровые лаборатории применяются для проведения экспериментов и лабораторных работ по действующим ФГОС на уроках различных дисциплин в начальной, средней и старшей школе.

В состав наборов входит различное оборудование, включая электронные датчики, собирающие показания измерений различных величин и передающие их в специализированное программное обеспечение на компьютере для дальнейшей обработки, анализа, построения графиков и т. д.

Цели использования цифровой лаборатории:

• открывать новые подходы в обучении;
• способствовать формированию у учеников навыка самостоятельного поиска, обработки и анализа информации;
• раскрытию творческого потенциала учащихся.

В состав входит беспроводной мультидатчик с встроенными датчиками:

• Датчик температуры исследуемой среды
• pH-датчик
• Датчик электропроводности
• Датчик нитрат-ионов
• Датчик хлорид-ионов
• Датчик освещенности
• Датчик относительной влажности
• Мультидатчик анализа газов с встроенными датчиками:
• Датчик концентрации кислорода
• Датик концентрации углекислого газа
• Датчик температуры окружающей среды
• Датчик относительной влажности
• Метеостанция с встроенными датчиками:
• Датчик влажности почвы
• Датчик температуры почвы
• Габариты мультидатчиков и датчиков не более 88х63х27 мм. Разъем для зарядки USB Type-C
• Кабель USB
• Блок питания
• Bluetooth-адаптер
• Методическое пособие на 35 экспериментов

Цифровые лаборатории обладают рядом преимуществ по сравнению с традиционными средствами проведения школьного эксперимента:

• наглядная демонстрация результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц. ЦЛ преобразует огромный поток информации в легко воспринимаемую визуальную форму;
• хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений;
• сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов;
  возможность многократного повторения эксперимента;
• наблюдение за динамикой исследуемого явления, доступность изучения быстро протекающих процессов;
• сокращение времени эксперимента, быстрота получения результата;
  индивидуализация обучения, учет психолого-педагогических особенностей каждого школьника, организация совместного творчества учащихся;
• рост познавательного интереса учащихся.

Цифровые лаборатории применяются для проведения экспериментов на уроках в начальной, средней и старшей школе.

Оборудование лаборатории позволяет собирать показания замеров различных физических величин и передавать их в специальное собственное программное обеспечение для дальнейшей обработки и построения графиков, в рамках лабораторных работ из школьного курса и проектной деятельности.